【集運王香港】常熟理工學院:“N+1+N”新模式 培養智能製造人才
2021年03月18日08時20分    閲讀:111
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常熟理工學院以自動化、測控技術與儀器專業作為工科教育轉型發展的龍頭,立足長三角經濟區智能製造領域的發展需求,深化產教融合,探索校企協同育人之道,建立多主體協同育人長效機制,形成以行業技術主導企業(N家)、高校(1家)與行業應用企業羣(N家)為主體的“N+1+N”校企合作教育新模式,形成了一種遵循現代工程邏輯的校內外銜接、課內外結合、進階式提高的智能製造人才培養體系。

常熟理工學院與聯盟企業共同制定《先進自動化與測控技術卓越工程師合作教育聯盟章程》,明確學校與企業的權利和義務,協同發揮各方的優勢,參與工程實踐教育中心共建、人才培養方案制訂、師資隊伍建設、企業課程建設、課程教材編寫、畢業設計指導、創新創業輔導等工作交流互動,吸引業界深度融入人才培養全過程。

目前加入行業技術主導的企業有西門子、ABB等,作為行業核心技術輸出企業,他們在引領課程體系設計、指導學生創新創業活動、組織教師研討培訓、建設校內工程實踐教育中心等方面發揮引領與協同作用。

常熟理工學院則在培養模式總體設計、聯盟的運行、教學過程實施、學生跟蹤管理、規範制定、持續改進、質量保障等方面發揮主體作用。如蘇州凌創電子系統、儒拉瑪特自動化、江蘇特創科技等企業作為行業技術主導企業產品應用商,又是常熟理工學院畢業生的“僱主”,在校企共建校外工程實踐教育基地、承擔學生企業學習階段的教學與管理工作、學生的職業發展規劃、激發學生的學習興趣等方面發揮作用。

與此同時,學校構建具有鮮明非標自動化行業特色的課程體系,融合自動化、測試領域相關共性技術,優化非標自動化設備信號處理全流程的知識體系,突出模塊化、課羣化、層次化設計思想,構建適應新工科專業發展、校內外相互銜接的特色鮮明的專業課程體系,滿足非標自動化行業對人才的差異化需求。

“N+1+N”新模式應用3年以來,專業的影響力不斷提升。在全國自動化專業負責人聯席會議、自動化卓越計劃試點專業交流會等會議上,“N+1+N”培養模式受到與會代表、同行專家們的一致認可,並先後應邀到廈門理工學院、揚州大學、廣東石油化工學院等高校全方位介紹該模式改革的經驗。在艾瑞深中國校友會網2018年、2019年中國自動化專業排名中,常熟理工學院自動化專業分別位列全國第34、第36,江蘇第5,連續兩年列入中國高水平專業(4星級)。

2020年1月,學校與貝加萊工業自動化(中國)有限公司、上海發那科機器人有限公司共建的“智能製造行業學院”成立,首屆30名學生分別來自自動化、機器人工程、材料成型與控制、電子信息工程等不同專業。近三年來,自動化、測控技術儀器專業學生共獲得大學生創新訓練項目205項,其中省級35項;在省級及以上學科競賽中獲得124項獎勵,其中國家級61項;在“N+1+N”新模式培養下,畢業生更受企業的歡迎,就業率連續多年超過98%,並且專業對口率超過90%,畢業生在合作企業的就業比例達到70%。(陳景波 吳濤)

來源:《新華日報》 2021年3月10日 第19版